Entity-substance characteristics of educational environment

T.S. Parfirova

Abstract


Representative examples of educational environments are analyzed on the methodological basis of entity platform. It is revealed they do not completely and adequately support needs of real educational process. Basic characteristic features of educational environments are discovered. Integration approach to development of educational environments as open-close systems is proposed.

Problems in programming 2010; 2-3: 440-443


References


Парфірова Т.С. Навчальні середовища як відкрито-замкнені системи // Вісн. Київськ. ун-ту. Серія: фіз.-мат. науки. – 2009. – № 1. – С. 127–132.

Редько І.В. Теорія дескриптивних середовищ та її застосвування: Автореф. дис. ... д-ра фіз.-мат. наук. – К., 2008. – 32 с.

Редько И.В. Дескриптологическая среда моделирования предметных областей // Проблеми програмування. – 2002. – №1–2 (Спец. випуск). – С. 44–57.

Редько В.Н. Основания программологии // Кибернетика и системный анализ. – 2000. – № 1. – С. 35–57.

Declan Dagger et al. Service-Oriented E-Learning Platforms. From Monolithic Systems to Flexible Services. IEEE Internet Computing, May–June 2007. – IEEE Computer Society, 2007.

Moodle org: open-source community-based tools for learning [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.moodle.org

Ilias Open Source LMS [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.ilias.de

IBM collaboration software – Lotus software [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.lotus.com/learningspace

IBM Lotus Learning Management System [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://www-01.ibm.com/software/lotus/products/learning-management-system/

IBM Workplace Collaboration Services Home Page [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://www-01.ibm.com/software/lotus/products/wp-collaboration-services/

Tara Hall Lessons learned: Fernando Salazar and the LMS architecture 03 Feb 2003 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://www.ibm.com/developerworks/lotus/


Refbacks

  • There are currently no refbacks.